São Leopoldo amplia políticas e investimentos em educação inclusiva

Foto: Divulgação

A educação inclusiva tem se tornado cada vez mais central no debate público em todo o Brasil, e em São Leopoldo não é diferente. O aumento no número de crianças e estudantes que demandam acompanhamento especializado tem levado a Secretaria Municipal de Educação (SMED) a reforçar políticas, estrutura e formação continuada para garantir um atendimento adequado a todos.

Em 2026, a rede municipal registra 22.614 matrículas ativas, sendo 1.955 estudantes na Educação Inclusiva, incluindo crianças e adolescentes com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). Em comparação com 2025, houve 52 novas matrículas nas EMEIs e 355 nas EMEFs, refletindo o crescimento das demandas inclusivas.

Entre as deficiências atendidas estão: altas habilidades/superdotação, baixa visão, cegueira, deficiência auditiva, física, intelectual, múltipla, dupla excepcionalidade, transtorno opositor desafiador (TOD), TDAH, Transtorno do Espectro Autista (TEA), transtornos globais do desenvolvimento (TGD) e visão monocular. O número de estudantes com TEA, por exemplo, mais que dobrou desde 2020, passando de 415 para 940, crescimento de aproximadamente 126,5% em cinco anos.

Ações da SMED

Para fortalecer o atendimento inclusivo, a gestão municipal realiza um concurso público com 300 vagas de Auxiliar de Apoio Escolar, priorizando a valorização do servidor público e garantindo estabilidade e vínculo com os estudantes.

A formação continuada é outro eixo prioritário, com percursos específicos para professores da sala regular, do Atendimento Educacional Especializado (AEE), estagiários de apoio, motoristas do transporte escolar e demais profissionais da educação. Além disso, o pagamento do piso salarial nacional reforça a valorização do magistério.

O cuidado com a saúde mental dos professores também é destaque, com programas desenvolvidos em parceria com o Núcleo Interdisciplinar de Saúde na Escola (NISE) e o Centro Municipal de Educação Inclusiva (CEMEI). Ações envolvem grupos de atenção à saúde mental, orientações a famílias, escutas qualificadas e participação em reuniões pedagógicas.

Para os pais e responsáveis, o CEMEI retoma os “Grupos de Família”, oferecendo diálogo e acompanhamento. As crianças e estudantes são avaliados, recebem orientações e são encaminhados para serviços especializados, como Psicologia, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Fonoaudiologia e Psicopedagogia.

A SMED também estuda a bidocência, estratégia em que algumas turmas contam com dois professores para atender casos que demandam maior acompanhamento pedagógico. A gestão mantém diálogo constante com a 2ª Coordenadoria Regional de Educação (2ª CRE) e realiza reuniões frequentes com o Ministério Público para alinhar ações inclusivas.

Desafios

Apesar dos avanços, o município enfrenta desafios significativos, como o “apagão docente” que afeta todo o país. Estimativas apontam que, até 2040, o Brasil poderá ter um déficit de até 235 mil professores na educação básica, devido ao envelhecimento da categoria, abandono precoce da profissão e menor interesse por cursos de licenciatura.

Mesmo com profissionais altamente qualificados, algumas situações exigem cuidados intensivos, como acompanhamento de estudantes com condições de saúde complexas ou transtornos específicos. Para apoiar a formação docente, a SMED ampliou a Bolsa Mestrado, aumentando em 20% o número de bolsas concedidas em 2025.

Próximos passos

Entre as propostas da SMED está a revisão da Resolução CME/CE nº 016/2015, que regula o número de estudantes por turma e o credenciamento de instituições de ensino. Outra iniciativa é a realização do II Seminário Nacional de Ensino, Formação de Professores e Criação Pedagógica na Educação Básica, de 18 a 20 de junho de 2026. O evento busca fortalecer a produção científica e debater desigualdades na educação, propondo estratégias para garantir direitos e condições de aprendizagem para todos.

O investimento contínuo em formação docente e acompanhamento especializado reforça a estratégia do município de garantir que a educação inclusiva seja efetiva, promovendo o aprendizado e o desenvolvimento de cada estudante, com participação ativa de toda a comunidade escolar.

Redação do www.startcomunicacaosl.com.br | Por Andressa Brunner Michels | Fonte: Superintendência de Comunicação da Prefeitura de São Leopoldo